Castigo en la educación

definición

El castigo en la crianza de los hijos es un tema controvertido. Hasta bien entrado el siglo XX, el castigo fue uno de los pilares de la crianza de los hijos. Los castigos pueden verse muy diferentes, por lo que una paliza era común en el siglo XIX. Hoy en día, los niños están al menos protegidos legalmente contra la violencia física.

En BGB §1631 dice que los niños tienen derecho a una educación no violenta. Todavía hay castigos en la educación, pero hoy en día se ven muy diferentes. Un castigo puede ser una prohibición de televisión o una prohibición de juegos.

¿Qué está permitido?

Un castigo es una consecuencia desagradable o una consecuencia que sigue a un comportamiento negativo por parte del niño o la terminación o ausencia de una situación agradable para el niño como consecuencia de su comportamiento. Se permiten sanciones leves. Por ejemplo, si un niño no ordena la habitación de sus hijos como se acordó, el castigo puede ser que tenga que poner y sacar el lavavajillas dentro y fuera del lavavajillas durante los próximos días.

Otro ejemplo es cuando un niño mayor llega a casa demasiado tarde después de la práctica de fútbol. Entonces, el castigo puede ser que no se le permita al niño ir a la práctica de fútbol durante una semana. El niño entonces tiene que renunciar a una situación agradable y, en el mejor de los casos, aprende de la infracción. Por ejemplo:

• Prohibición de TV, sin computadora ni teléfono celular

• Como consecuencia, renunciar a lo agradable (entrenamiento de fútbol, ​​jugar con amigos)

• arresto domiciliario

• Limpieza (por ejemplo, cargar y descargar el lavavajillas durante 3 días)

¿Qué no está permitido?

Los niños tienen derecho a una educación no violenta sin excepción. Esto significa que cualquier forma de castigo físico y daño emocional está absolutamente prohibido. Una bofetada en el trasero, una bofetada en la cara y medidas aún más drásticas como golpes con bastón o cinturón, como era común en el pasado, están estrictamente prohibidos. La violencia contra los niños como castigo en su educación no está permitida de ninguna manera. También está prohibida cualquier forma de castigo que hiera el alma del niño.

Además, los niños no deben ser castigados con demasiada frecuencia, ya que esto debilita su autoestima y provoca falta de motivación y pasividad. Los castigos solo deben usarse si el niño puede aprender de las consecuencias lógicas de la infracción. Debe poder comprender las consecuencias de sus acciones.Esto significa que los castigos que el niño no puede comprender no están permitidos porque no sirven para nada.

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Por

• Si un castigo es una consecuencia de las acciones del niño, hay una consecuencia lógica para el niño: el niño aprende de su comportamiento.

• Si el comportamiento del niño lleva a una consecuencia asociada con la falta de una situación agradable (por ejemplo, entrenamiento de fútbol), el niño intentará evitarlo en el futuro. Como quieren continuar su entrenamiento de fútbol, ​​el niño llegará a tiempo en el futuro.

• Los niños aprenden que su comportamiento tiene consecuencias. De esta forma aprenden a seguir reglas, lo que hace menos complicada la vida escolar o posterior su vida profesional.

La denominada forma mixta de educación permisiva y autoritaria se denomina "educación autoritaria". Lea nuestro artículo sobre esto Crianza autorizada.

Contras

• Los castigos frecuentes conducen a la falta de autoestima del niño. El niño pierde la motivación y se vuelve cada vez más pasivo con el tiempo.

• El niño no comprende los castigos que no están lógicamente relacionados con la mala conducta del niño. Entonces es incapaz de corregir sus faltas.

• Los castigos en la crianza pueden crear una distancia entre el niño y los padres. El niño puede tener miedo de hacer algo mal o decepcionar a los padres.

¿Cómo es la educación sin castigo?

Una crianza sin castigo puede parecer que los padres sacan a los hijos de una situación y llegan a descansar juntos. Se calman y hablan juntos sobre las malas acciones del niño y tratan de explicarle qué hizo mal y por qué es importante que el niño ya no cometa este error en el futuro.

Además, es importante darle al niño la oportunidad de aprender de sus errores. De vez en cuando, puede darle al niño una segunda oportunidad para aprender de su comportamiento. Si tiene el impulso de castigar al niño por sus malas acciones, puede hacer una pausa por un momento. Si tiene la sensación de haber actuado de forma abusiva, también puede disculparse con el niño y disolver la sentencia.

Un aspecto esencial de una educación sin castigo es la discusión mutua sobre el tema. Los padres y el niño se sientan y discuten las acciones del niño. Buscan juntos una solución y deciden juntos. A veces, puede ser una buena oportunidad para hacer actividades juntos para relajarse y reducir la velocidad después de un conflicto.

Cuando el estado de ánimo en casa cambia, una pelea de almohadas puede cambiar los pensamientos de todos los demás. En una educación sin castigo, el vínculo entre padres e hijos es importante. Una educación “libre” requiere una buena relación. Jugar juntos, leer libros o pintar fortalece enormemente el vínculo entre padres e hijos y puede hacer que sea más fácil sentarse en situaciones difíciles.

Puede encontrar información más detallada sobre un estilo de crianza en el que el desarrollo libre del niño está en primer plano en el artículo.: Educación antiautoritaria.

Aspectos psicológicos del castigo en la educación

Hay formas de castigo que pueden tener efectos negativos en el desarrollo del niño. "La silla silenciosa", "la escalera silenciosa" o el niño de cara a la esquina son castigos ofensivos, despectivos y humillantes para el niño. Son destructivos y no constructivos.

Lo mismo se aplica a las sanciones frecuentes. Si un niño es castigado con mucha frecuencia, no es nada agradable para un niño. Reduce enormemente la autoestima y lleva a que el niño se comporte de forma más pasiva y pierda motivación en muchas cosas.

Los psicólogos recomiendan consecuencias lógicas en la educación. Según el autor, esto se describe como un castigo o una educación libre de castigo. Las consecuencias lógicas son las consecuencias de la mala conducta de un niño. Si un niño hace algo mal y comprende los efectos del error, el niño aprende de ello porque hay una conexión lógica con el mal.

Los psicólogos aconsejan a los padres que piensen detenidamente sobre el efecto del castigo. Un castigo en la crianza solo tiene sentido si el niño aprende de él y comprende sus malas acciones.

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¿Cómo se ve el castigo en la escuela?

Desafortunadamente, hay formas de castigo sensatas y sin sentido en la escuela. Hoy en día todavía hay profesores que les gritan a los niños o, si se portan mal, los ponen en un rincón delante de toda la clase. Estas formas de castigo son un absoluto prohibido.

Las penas apropiadas en la escuela son la detención si un niño olvida repetidamente su tarea o la detención si un niño olvida su libro de matemáticas cinco veces a pesar de haber sido anunciado. El maestro puede requerir que el niño haga tareas adicionales, renuncie a la detención, deje al niño en detención o excluya al niño de eventos escolares o viajes.

Puede emitir una referencia a los padres e inscribir al niño en el registro de la clase. En casos severos, el niño puede ser excluido de la clase o transferido a una clase paralela. Sin embargo, el maestro no puede castigar arbitrariamente a los niños. El castigo debe estar relacionado con la mala conducta del niño, ser apropiado y significativo.

Los padres deben intervenir si el maestro va demasiado lejos. Un maestro no puede golpear, gritar, insultar o actuar frente a una clase, por ejemplo, debido a una mala calificación.

Un maestro no debe invadir la privacidad del niño hasta el punto de leer un papel en voz alta entre dos niños o sostener el teléfono celular de un niño durante más de una lección escolar y dejar pasar los mensajes.

Puede encontrar más información sobre el mandato educativo en la escuela en Mandato educativo.