Desarrollo infantil

Sinónimos en un sentido más amplio

• Hitos de desarrollo
• desarrollo somático, motor, sensorial, mental y emocional

Inglés: desarrollo infantil

definición

El desarrollo del niño incluye, por un lado, la maduración del cuerpo y la mente del niño en un determinado período de tiempo, así como la expansión de habilidades que ya están presentes a través de la predisposición genética y pueden ser influenciadas por el entorno del niño.

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Resumen

Aunque el desarrollo del niño es un proceso individual y continuo, los valores estándar (por ejemplo, para la altura y el peso) y los llamados "hitos del desarrollo" se nombran para los respectivos grupos de edad.
Los hitos o más bien los hitos de un rango de edad en el desarrollo del niño marcan los rangos de tiempo en los que la mayoría de los niños (> 97%) logran una determinada habilidad.
Por ejemplo, la mayoría de los niños pueden caminar libremente entre los 13 y los 16 meses. En términos de contenido, se pueden describir diferentes niveles de desarrollo del niño (que se ejecutan en paralelo). Por un lado, uno mira el desarrollo físico (somático), incluyendo el desarrollo de la altura y el peso y el desarrollo del género disminuyen. Además, se observa el desarrollo de patrones de movimiento como correr y agarrar (desarrollo motor grueso y fino) y el desarrollo de habilidades sociales como reír o hablar.
Los retrasos / aceleraciones del desarrollo, las interrupciones o incluso la regresión pueden ser indicios de trastornos del desarrollo físico o mental, que a su vez pueden ser de naturaleza congénita o adquirida. La detección temprana de estos trastornos del desarrollo es de gran importancia porque permite una intervención dirigida.
En este contexto, los exámenes preventivos en la infancia son fundamentales.

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Altura y peso

altura y peso corporal tomar durante el Desarrollo del niño según la edad. Las proporciones cambian porque no todas las partes y órganos del cuerpo crecen al mismo ritmo (se habla de las llamadas alométricas crecimiento). Por ejemplo, la cabeza representa una cuarta parte de la longitud total en el recién nacido, pero solo una octava parte de la longitud total en el adulto.
La determinación de las medidas corporales es parte de todo examen pediátrico, porque así el nivel de desarrollo físico del niño y se pueden identificar los posibles trastornos nutricionales o del crecimiento en una etapa temprana. Los valores son de Pediatra ingresado en diagramas (somatogramas) y conectado a curvas. Se compara con curvas cuyos valores para la "norma", es decir Aplica el 97% de los niños (curvas de percentiles). Otras anomalías físicas, como Arquear las piernas del bebé, puede aclararse durante estos exámenes.
La velocidad de crecimiento varía durante el desarrollo del niño, por lo que hay dos picos de crecimiento. Al principio, el recién nacido crece muy rápidamente (a una velocidad de aproximadamente 2 cm / año); esta alta tasa de crecimiento disminuye en el primer año de vida. En el pubertad luego hay otra "racha de crecimiento".

Datos clave de altura y peso promedio

Para el nacimiento Los 50cm 3-3.5kg

6 meses 60 cm 7 kg (aproximadamente 2 veces el peso al nacer)

1er año de vida 75 cm 9-10,5 kg (aproximadamente 3 veces el peso al nacer)

4. años 100 cm (2x tamaño al nacer) 15-17,5 kg (aproximadamente 5x peso al nacer)

6. años 120 cm 18-21 kg (aproximadamente 6 veces el peso al nacer)

Trastornos en el desarrollo del niño.

Trastornos como la estatura baja o alta, la caída o las tasas de crecimiento aceleradas y el aumento de peso insuficiente requieren un examen más detenido. Pueden ocurrir en familias (familias pequeñas / grandes), como resultado de defectos genéticos (por ejemplo, en el síndrome de Down) o debido a trastornos en el metabolismo y el equilibrio hormonal; también pueden ocurrir por daño al feto en el útero a través de sustancias nocivas como drogas o alcohol o por una nutrición insuficiente o inadecuada en el niño.

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El crecimiento de la cabeza o la circunferencia de la cabeza es otro valor que determina el pediatra y se compara con los valores normales. El crecimiento de la cabeza generalmente corresponde al aumento de masa del cerebro. Los huesos del cráneo crecen en el área de áreas aún no osificadas (suturas del cráneo); Las áreas hundidas entre los huesos del cráneo (fontanelas pequeñas y grandes) no se cierran hasta poco después del nacimiento (fontanelas pequeñas) o entre los 6 y 24 meses (fontanelas grandes).
Las desviaciones de la norma también sugieren trastornos del crecimiento y del desarrollo.
Los primeros dientes aparecen alrededor de los 6 meses hasta que se completa la dentición temporal con 20 dientes alrededor de los 3 años de edad. El cambio de dientes comienza a los 6 años y se completa alrededor de los 12 años.

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Desarrollo de género

En el Fusión de óvulos y espermatozoides el género humano está determinado genéticamente. Esto crea un género femenino o masculino en el embrión.
Durante el pubertad Debido a los cambios hormonales, se desarrollan lo que se conoce como características sexuales secundarias: los senos de las niñas crecen y el vello púbico y axilar comienza a crecer. Del anatomía se vuelve en forma de más ancho cadera y cintura estrecha y hombros más femeninos. Ella patea a los chicos vello corporal ahora cada vez más, la interrupción de la voz se establece y a través de un aumento Musculatura se construye una apariencia más masculina con hombros anchos y caderas estrechas.

Además, se trata de Cambios en los genitales. (incluido el crecimiento de Labios o testículos). La pubertad comienza alrededor de los once años en las niñas y alrededor de los 13 en los niños. Poco después de la Aumento de senos o des Testículo establece el segundo Brote de crecimiento a. El primero Período menstrual (Menarquia) ocurre en niñas de entre 12 y 13 años; el final Pubertad se alcanza finalmente a los 15-19 años.
Los trastornos del desarrollo sexual pueden ser genéticos u hormonales, pero la dieta también influye; por ejemplo, un desorden alimenticio a pubertad retrasada para liderar.

Desarrollo y refinamiento de patrones de movimiento (desarrollo motor grueso y fino)

Muchos de los movimientos del bebé se basan inicialmente en reflejos, los llamados reflejos primitivos. Estos deben detectarse al examinar al recién nacido, pero se perderán en los próximos meses de vida durante el desarrollo posterior. En el caso del “reflejo de caminar”, el bebé recién nacido, por ejemplo, da zancadas si lo sostienes de manera que sus pies toquen una superficie. Otro ejemplo es el reflejo de agarrar. El niño cierra los dedos tan pronto como le toca la palma de la mano. Este reflejo ya no puede activarse después del cuarto mes, el reflejo de caminar mencionado anteriormente ya desde el segundo mes de vida.
Aprender a caminar es un paso esencial en el desarrollo motor grueso de un niño. En los primeros meses de vida, el bebé primero aprende a levantar la cabeza cuando está acostado para que alrededor de los 4-6 meses pueda girar de forma independiente y sentarse con apoyo. Aproximadamente a los 9 meses, comienza a levantarse de objetos y a pararse con apoyo. Antes de cumplir un año, el niño pequeño debería poder gatear (ver también: ¿Cuándo gatea un bebé? - ¡deberías saber eso!). Correr finalmente se aprende a la edad de aproximadamente un año, y el niño finalmente camina de forma independiente y relativamente segura a los 1,5 años de edad.

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Para poder realizar movimientos más precisos, el niño desarrolla la motricidad fina. La mano juega un papel importante en esto. Antes de que el niño aprenda a agarrar correctamente, desarrolla la coordinación entre el ojo y la mano. La "bofetada" inicial para objetos como juguetes se convierte en un agarre más específico ("agarre de pinza") después de aproximadamente 3-4 meses. Estas habilidades motoras finas se desarrollan continuamente en el curso del desarrollo posterior: desde el uso correcto de las tijeras hasta la escritura con una pluma estilográfica, etc.

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Desarrollo del lenguaje y desarrollo de contactos sociales (desarrollo sensoriomotor)

El desarrollo del lenguaje está estrechamente relacionado con el desarrollo social. La audición intacta es un requisito previo. Mientras el bebé balbucea al principio, el niño comprende y dice las primeras palabras a la edad de un año, tiene un vocabulario de alrededor de 200 palabras a la edad de dos y alrededor de los cuatro años tiene un lenguaje esencialmente gramaticalmente correcto.
Los primeros desarrollos sociales ya tienen lugar en las primeras semanas de vida con la primera sonrisa dirigida. A la edad de seis meses, el bebé reacciona a las expresiones faciales, después de lo cual en el octavo / novenoMes de vida entre extraños y caras / personas conocidas y reaccionar en consecuencia ("extraños"). Con la adquisición del lenguaje, también se desarrolla la forma de comunicarse.

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